小学数学中的《找规律》是属于四大领域中的哪一个?
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一般既可以是属于图形与几何,也可以是数与代数的.

其实,找规律在数学上是有争议的.按照实在论的数学哲学观点,数学中的规律必须是被自然的规律所确定的,即规律必须存在,才有找的意义和可能,按照这样的观点,当前小学数学教材中的大部分例子都是没有意义的,比如,写出几个数,2,4,6,8说下一个该是什么数?10总会是最后的答案,但其实如果没有约束性的前提,下一个数是可以随便取的.