阅读《谈读书》选段, 阅读《谈读书》选段,　　读书 - 已解决

阅读《谈读书》选段, 阅读《谈读书》选段,　　读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如

阅读《谈读书》选段,

读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接；而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当.狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之.读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,而应推敲细思.书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼消化.换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦.书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣.

读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确.因此不常作文者须记忆特强,不常讨论者须天资聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知

.读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学,皆成性格.

1．“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”一句比喻论证的观点是什么?

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2．“书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣”要表达的意思是什么?

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3．文中画线句子表达了什么意思?

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1个回答

1．读书可以改进人的天生才干.

2．对好书,只读别人的笔记摘要,就不能领略其中的真味.这是告诉我们,好书要精读、细读.

3．这几句话在分析读书、讨论和作文的不同作用后,提倡读书要和讨论、作文结合起来.

（意对即可）

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