1.全文通过傍晚时分漫天的风筝引起作者对儿时与二哥放风筝的一段记忆,表达了作者对二哥的思念及童年的怀念之情.
2.不能,联系上下文,可知由于我放风筝笨手笨脚所以才会引来二哥的不耐烦情绪,一个“抢”淋漓尽致的表现出二哥的这种情绪.如果改成“接”那么这层意思就不明显了.同时也体现不出儿童身上特有的天真与可爱了.
3.“他糊的都是蝴蝶风筝,比一般的风筝都要大很多,而且涂上花花绿绿的颜色.”
4.全文我们不难看出其实作者表达了对童年的无比怀念之情和对二哥的深深思念之情.
正所谓睹物思人嘛!
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