太阳你是粉刷匠吗
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教学目标1、正确流利有感情地朗读课文.
2、在朗读中积累词语,在实践中运用词语.
3、理解课文内容,感受语言的优美,体会太阳的神奇可爱,培养热爱自然的情感.
教学重、难点
1、理解课文内容,有感情地朗读课文.
2、体验课文情感,初步体会作者用词的准确,比喻的贴切,同时感受太阳的神奇.
教学流程一、猜谜导入,激情入境.
1、教师出示谜语：清晨出东海,傍晚下西山.照亮了大地,送来了温暖.(谜底—太阳)
二、初读课文,做到音准句通.
1、学生自读课文,要做到读准字音,把句子读通顺.
2、再读一遍,要做到正确、流利,难读的地方多读几遍.
3、课件出示词语,帮助学生正音.
4、同桌分段轮读,互相检查一下是否做到了正确、流利.
5、开火车读课文.
师：课文读通了,你的疑惑现在解开了吗?说一说.（师相应板书）
三、读文感悟,读句训练,创新想象.
1、太阳是粉刷匠吗?课文哪个自然段简单地回答了这个问题?先来读一读.（教师指导朗读问句和感叹句）
2、太阳的本领可真大呀!从哪看出的?认真读书,找一找有关的语句画一画,读一读.（学生自学,教师行间指导.）
3、指名汇报,师板书后看屏幕帮助学生理解作者比喻的形象并指导朗读.
4、朗读训练,读出情感：
你最喜欢太阳的哪一幅作品?通过朗读表现出你的喜爱之情.
自由练读,指名反馈,
5、创新想象,训练语言：
你们的发言让老师感到你们的确很喜欢太阳.你们能把对太阳的喜爱之情通过读表现出来吗?齐读第二自然段.四、总结延伸
