（2014•西陵区模拟）小明在探究电流产生的热量与什么因素有关，设计了如图的实验装置．甲、乙两个透明容器中密封着等量的空
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解题思路：（1）根据Q=cm△t，当物体的质量和比热相同时，物体的温度升高越多，物体吸收热量越多．
（2）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关．探究电流产生热量跟电流关系时，控制电阻和通电时间不变；探究电流产生热量跟电阻关系时，控制通电时间和电流不变；探究电流产生热量跟通电时间关系时，控制电流和电阻不变．
（3）电流产生的热量不能用眼睛直接观察，通过液面高度差的变化来反映．
（1）两个相同的电阻串联在电路中，通电时间和电阻相同，当给其中一个并联一个电阻时，电阻的电流改变，探究电流产生热量跟电流关系．
（2）电流产生的热量不能用眼睛直接观察，通过液面高度差的变化来反映，这种方法是初中物理常用的转换法．
通过实验可以得出结论：通过导体的电流越大，产生的热量越多；
（3）乙容器中两相同的电阻并联接入，总电阻是甲容器中电阻阻值的一半，根据焦耳定律Q=I2Rt，在通电时间和电流相同时，甲容器中的电阻阻值大，所以产生的热量多．
故答案为：（1）电流；
（2）液面高度差的变化；通过导体的电流越大，产生的热量越多；
（3）甲．
点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．
考点点评： 本题考查了学生对焦耳定律、串联电路的电流关系以及控制变量法和转化法的了解和掌握，难度不大，但综合性强．
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