解题思路：1、数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式．建立数学模型需先观察研究对象，提出问题，再提出合理假设，然后用适当的数学形式对事物的性质进行表达，最后通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正．
2、据图分析，输入该人工湿地的能量除了其中生产者固定的太阳能外，还有污水中有机物中的能量；群落具有水平结构和垂直结构，题目描述的应为垂直结构；生态系统的自我调节能力是有限的，所以要控制流入人工湿地的污水量；生产者可以固定太阳能，任何生物都要进行呼吸作用，生产者和消费者的遗体都要被分解者分解．
Ⅰ数学模型的构建步骤是：观察现象，提出问题→提出合理假设→用适当的数学形式进行表达→通过进一步的实验，对模型进行检验或修正．
Ⅱ（1）输入该生态系统的能量除了生产者固定的太阳能外，还有污水有机物中所含的能量．
（2）湿地中芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，分层配置，体现了群落的垂直结构．
（3）分解者可以将有机物分解为无机物供生产者利用．维持生态系统稳定的原因是生态系统具有自我调节能力，但自我调节的能力是有限度，所以要控制流入人工湿地的污水量．
（4）生产者可以固定太阳能，然后随食物链流动，任何生物都要进行呼吸作用，生产者和消费者的遗体都要被分解者分解，具体见图．
Ⅰ．①观察研究对象，提出问题②提出合理的假设
③Nt=N0•λt（其中，Nt代表t个月后鱼的数量，t表示时间，λ表示倍数，N0表示最初的鱼的数量）
Ⅱ．（1）太阳能和化学能
（2）垂直
（3）无机盐被充分吸收自我调节能力有一定的限度
（4）如图
点评：
本题考点： 种群的数量变动；生态系统的功能；人工湿地的作用．
考点点评： 本题综合考查了数学模型的构建、群落的结构、生态系统的结构和功能及稳定性等相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等．
