如图在A．B两个透明容器中，A中长有蒜黄，B中长有青蒜，将它们放在阳光下2----3个小时后，快速将两支燃着的竹条插入容
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解题思路：（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：

区别

联系

场所

原料

条件

产物

能量

光合作用

叶绿体

二氧化碳、水

光

有机物、氧气

储存能量

相互对立

相互依存

呼吸作用

所有的活细胞

有机物、氧气

有无光皆可

二氧化碳、水

释放能量

（2）光合作用必须在含有叶绿体（叶绿素）的细胞内进行，光合作用释放氧气，氧气有助燃的特性，氧气能使带火星的卫生香或木条复燃．没有叶绿体（叶绿素）的细胞，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用吸收氧气．

（3）叶绿素只有在光下才能形成．

（1）甲缸出现的现象是熄灭，原因是韭黄不含叶绿素，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，消耗了玻璃缸中的氧气．产生了二氧化碳，二氧化碳有灭火的作用

（2）乙缸出现的现象是复燃，原因是韭菜苗含叶绿素，可进行光合作用，呼吸作用相对减弱，因而缸中有较多的氧气．氧气有助燃的作用．

（1）A容器内出现的现象是燃着的竹条熄灭，原因是蒜黄叶片内不含叶绿体，不能进行光合作用释放氧气，却在进行呼吸作用，消耗了容器内的氧气．

（2）B容器内出现的现象是燃着的竹条燃烧猛烈，原因是青蒜可进行光合作用释放氧气，而呼吸作用相对较弱吸收的氧气少，因而容器内有较多的氧气．

（3）叶绿素只有在光下才能形成，因此如果将A容器长时间放在光下，蒜黄颜色会逐渐变成绿色．这种现象说明叶绿素的形成与光有关．

故答案为：

（1）燃着的竹条熄灭；叶绿体；光合；呼吸；

（2）燃着的竹条燃烧猛烈；光合；呼吸；

（3）逐渐变成绿色；叶绿素

点评：

本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物；探究影响叶绿素形成的环境因素．

考点点评： 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．

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