纳兰性德 笔下乡愁
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词的上片从“山一程,水一程”的叠用,来说明身离故乡之远.下片以“风一更,雪一更”气候上的转变来渲染作者此时孤寂情怀.风雪打断了他思乡之梦,懊丧之余,他更加怀念故园的宁静详和,作者于清丽哀婉之中又不乏边寨之雄奇风情的描述,这两者结合到一起,就升华了羁旅怀乡的主题.

面对众人直及心灵的追问,纳兰性德不得不反问——“轻离别?你们居然说我轻离别?我,纳兰性德真的轻离别吗?真的对离别无所谓吗?”词人反问自己,反问“父亲”,反问“妻子”,在一次次地反问中表述着自己的理想与壮志.我们在词人“不得不离,不得不别”的矛盾中体悟到词人“身向榆关那畔行”并非“轻离别”,而是为了保家卫国.

至此,词人的情感得到了升华,一颗思乡怀故、感情细腻哀怨而又勇赴疆场、戍边卫国的高大鲜活形象生成在我们的语言和精神中.

尽情地美读、心灵的回想和生命的追问,是王崧舟语感训练的三大装备.以语感能力为阅读教学的目标,情感、想象和生命意义造就了王崧舟诗意的课堂.