学生写日记,历来是语文教学的一个重要内容,它能帮助学生记录自己的成长足迹、积累词汇、培养表达能力,提高写作水平。其实,写日记并不仅是语文学科的专利。在数学教学中,也可以让学生把自己在日常生活中所发现的数学知识、提出的数学问题、应用数学的情况等有关数学的内容以日记的形式记录下来。 笔者在这学期,教学了“升和毫升的认识”后,第一次尝试着让学生写数学日记,共写了两篇:第一篇的内容为“如何制作1升的容器”...
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