生物体内大量元素和微量元元素是怎样分类的

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生物学科虽然在中学课程中不是主要学科,但是生物学是二十一世纪最有发展前景的学科之一,它作为自然科学领域的带头学科,将会有极大的发展空间；另一方面,人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出,而这些问题的解决,都将在很大程度上依赖于生物科学的进步；而且生物学在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位.因此,我们没有理由不学好生物.下面我们就听听清华大学附属中小学网校的老师对学好高中生物学的一些建议：　　1.掌握基本知识要点,“先记忆,后理解” 　　与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是,高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点.　　对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说,这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚,比如：数学中的未知数 X 、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等.而对于生物学来说,同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系.因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”.　　2.弄清知识内在联系,“瞻前顾后”、“左顾右盼” 　在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了.这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索.　　如：关于DNA,我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到,但教材中在三个地方的论述各有侧重,同学们要前后联系起来思考,既所谓“瞻前顾后”.又如：在学习细胞的结构时,我们会学习许多细胞器,那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道,既所谓“左顾右盼”.　　3.深刻理解重点知识,读书做到“六个W” 　对于一些重点和难点知识,大家要深刻理解.如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W”.这六个W分别是：　　Who —→ 谁或什么结构　　What —→ 发生了什么变化或有什么　　How —→ 怎样发生的　　When —→ 什么时间或什么顺序　　Where —→ 在什么场所或结构中发生的　　Why —→ 为什么会发生这样的变化　　大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获.除了上述三点以外,同学们还要坚持在学习中不断探索适合自己的学习方法.用辛勤的汗水和科学的方法一定可以换回优异的生物学习成绩!