今天有个高中同学给我打电话,要和我聊聊.见面寒暄一番后,他便问我如何能把初一英语教好.说实话,我本身水平一般,经验也不够丰富,提到谈经验,着实令我有点汗颜.教书已经三年了,期间因为某种原因,带了两年初一,第一年成绩还可以.去年带的这个初一,成绩一开始很不好,让我欣慰的是现在慢慢追上来了.经过短暂思考,我主要从以下几个方面做了阐述.
1.一开始非常重要,尤其是第一节课,一定要给学生留下深刻的影响,要去培养你的个人魅力.现在有相当一部分学生,他们还小,对学习的重要性认识不够,也不能主动去学习.但是他们如果喜欢这个老师,他们就愿意在你这门课上下功夫,成绩也相对较好.至于培养个人魅力,我认为主要有：文雅的谈吐、专业广博的知识、幽默的性格、对学生的关心与爱护和对学生的肯定与激励.第一堂课要精心备课,力求生动、有趣.另外还有一件事就是一定要能准确读出每一个学生的名字,如果在点名的同时能够对学生的姓名做一番解释、旁征博引,就更好了.（此条我没用过,借鉴班主任之友上的网友的建议）.
2.由于我们用得是新课标这个教材,前面四个预备级模块对于打好学生基础、培养学生兴趣,将会起到异常重要的作用.在这里要强调的是很多新老师会理所当然地认为预备级模块里面的东西很简单,主要是一些基本的对话和一些常用的单词.但是我们要去考虑到,这本书是针对小学学了四年英语的学生编的.班里有一部分学生小学英语学得不好,加上小学没有升学压力,很多老师和家长对英语的重视程度也不够.甚至还有少数来自农村地区的学生,因为教师紧缺问题,更本没有学过英语.所以说如果对预备级这部分掉以轻心,不认真对待,到后面可能要花更多的功夫,效果可能还不太理想,本人就是吃过这样的苦头.比如说到后面正式模块时才发现部分学生的基础太差,回过头来要教学生人称代词和be动词的用法,甚至还强调了疑问句否定句的转换等等,所以我建议在前期要把基础夯实,甚至是字母的规范写法都要去狠抓.
3.基础在任何时候多强调都不为过.对英语来说,基本的单词是必须要记住的,否则到后面,上英语课对学生来说就像是听天书.课文要求学生背诵,对于我们的学生来说他们学英语缺少环境,他们需要去多看多背诵,这样他们可以多去接触使用英语的背景和文化,对于他们后期的学习,以及阅读和写作能力的提高具有很大的作用.
4.要教会学生学习,促使学生养成良好的学习习惯.预备级模块书上比较简单,部分学生死记硬背都可以掌握,但是到后面的文章陡然加长,难度加大,靠死记硬背是不行的.我们班有几个学生脑子也挺灵活,但是英语学得不太好,经过和他们深入的交谈后,我才明白他们没有掌握学英语的方法.背单词时不按发音来背；背课文时,在英语单词下面注上汉语来背,结果意思没理解,发音还不伦不类.所以一开始要耐心得教学生学习英语的方法.其次,要告诉学生优秀是种习惯,比如说上课要认真听课、发言,晚上回家复习后才能去写作业,单词听写务必要及格（正确率要达到80%）等等.如果学生能养成类似这样的好习惯,以后学生的成绩不仅不会差,老师也会轻松许多.
后来,我的同事潘震老师（他是我们年级英语带得最好的老师,教学经验非常丰富,班级管理得也是井井有条）,也简单得补充了几句.
1.要对学生严格要求,不能走得太近,年轻老师有时不能把握度,和学生走得太近,到后面学生就比较难教育了.
2.要及时检查作业.布置作业都会布置,但是要及时检查,让学生知道你是认真的,不让学生形成不写作业的侥幸心理.
4.在学生身上要多花点时间,把学生的行为规范培养好.
