摘要:由于达成辩论要经历复杂的认知过程,涉及语言表达中要应对的困难,常常会出现语言输入和输出的失衡问题.因此,英语辩论一直是教师觉得难以组织实施、学生感到难以完成的任务.在日常教学中,大多数老师将此任务简化成对课文知识的简单重复,或干脆省略不做,使学生失去了宝贵的运用语言的机会.关键词:英语辩论;组织;方法中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)11-051-1一、第一课时:辩论所需的信息输入本课时教学目的:学生能掌握课文大意和细节,了解克隆人类的两种不同观点的理由.
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