下列说法中正确的是A、质量大、温度高的物体热比容大B、质量相等的两杯水,吸收的热量多的温度变化大C、质量相等的不同种物质
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C,D

D

比热容的单位是由质量、温度、热量的单位组合而成的复合单位,是初中阶段最为复杂的一个单位.为避免死记硬背,就要注意引导学生从比热容的物理意义上来掌握复合单位的组成.可以类比密度、速度的单位组成,组合出比热容的单位.

比热容是物质的属性之一,为了加深学生对这个问题的认识,可以提一些问题让学生思考,例如：（1）一滴水和一盆水的比热谁大?（2）把一根铁丝截为长短不同的两段,哪段铁丝的比热容大些?每段和整根铁丝相比,其比热容有无变化?

在介绍比热容表时,可以任选一种物质（比如干泥土）,让学生在表中查出它的比热容,并说明表中数据所表明的物理意义.另外注意到水的比热容较大而泥、石、金属的比热都较小.可根据水和冰的比热容不同,向学生说明同种物质在不同状态时比热容不同.

想想议议

通过讨论使学生了解水的比热容较大这一特性在生产和日常生活中的广泛应用.由于一定质量的水升高（或降低）一定温度吸热（或放热）很大,有利于用水作冷却剂或取暖.比如北方楼房取暖用的“暖气”,就是用水做介质.有一些机器在工作时要发热,如发电机,这些机器可以用循环流动的水来冷却.

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