伤仲永
--王安石
金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁时,
不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西.父亲对此感
到惊异,从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并
且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母、团结同宗
族的人作为内容,传送给全乡的秀才观赏.从此有人指
定事物叫他写诗,他能立刻完成,诗的文采和道理都有
值得欣赏的地方.同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他
的父亲去作客,有人用钱财和礼物求仲永写诗.他的父
亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的
人,不让他学习.
我听说这件事很久了.明道年间,跟随先父回到家乡,
在舅舅家见到方仲永,他已经十二三岁了.叫他写诗,
已经不能与从前听说的相称了.再过了七年,我从扬州
回来,又到舅舅家,问起方仲永的情况,舅舅说：“他
才能完全消失,普通人一样了.”
◆学习重点:
1.最后一段的议论讲了什么道理?
答:说明了人的天资与后天学习的关系,强调后天学习对成才的重要性.
2.方仲永由天资过人变得泯然众人,原因是什么?
答:从方仲永个人情况来看,原因是"父利其然也,日扳仲永环谒于邑人",贪图小利,目光短浅,而"不使学".从道理上来说,原因是作者在后面的议论中所认为的那样.方仲永"卒之为众人",是因为"其受于人者不至",既没有受到后天正常的教育.
3.你对题目是怎样理解的?
答:"伤"是"哀伤""感伤"之意.仲永,即方仲永,本文的一个"神童".文章以"伤仲永"为题,写的是可伤之事,说的是可"伤"之道理.字里行间流露出作者对一个神童最终"泯然众人"的惋惜之情.本文借事说理,以方仲永为实例,说明一个人有天分不足诗,唯有后天的教育与学习,才能让人精益求精,更上一层楼,才能够真正成才.
4.你怎样理解文中的"泯然众人矣"?
答:"泯然众人矣"一句点明结局,痛惜之意溢于言表,发人深省.再过七年以后,是方仲永的第三个阶段,才能衰竭,成为了普通人.
呵呵
