针对大班额的小学英语课堂中的小组设置
蒋康
小组合作学习以其合作的最大化体现学生在课堂中的主体地位,能够充分发挥小组合作在学习过程中的交流、表达等优势。良好的合作氛围能够提升课堂的效率,然而,在大班额(40人以上)班级普遍存在的情况下,英语小组的合作学习形式在一些大班额班级中昙花一见,便销声匿迹,课堂教学再一次回归到教师满堂灌的地步。
目前,在英语课堂中的小组...
针对大班额的小学英语课堂中的小组设置
蒋康
小组合作学习以其合作的最大化体现学生在课堂中的主体地位,能够充分发挥小组合作在学习过程中的交流、表达等优势。良好的合作氛围能够提升课堂的效率,然而,在大班额(40人以上)班级普遍存在的情况下,英语小组的合作学习形式在一些大班额班级中昙花一见,便销声匿迹,课堂教学再一次回归到教师满堂灌的地步。
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