理想的风筝课后习题 3

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3.第一处是引文省略,表示这是引用的故事,开头就不用详细描写了,第二处是语言转折,说明刘老师是不会离开我们的,第三处是.记不清了.不好意思哈.可能是语意未尽,引人思索吧.

4.我选的片段是第四自然段.刘老师的腿疾,成了作者和同学们心中的谜,他们很想知道刘老师腿残疾的原因.一般的残疾人是不愿意被人提及自己残疾的,刘老师却利用讲《女娲补天》的故事,笑着巧妙地把自己残疾融入其中,像自我调侃.这“笑容”的背后,是刘老师的坚强与乐观,是他笑对人生的积极态度.同时,留老师豁达的心胸也在这一笑中体现出来了.“我们”在笑过之后却“泛起一股酸涩的感情”.这种酸涩既有难受--为什么上天这样的不公,让原本健壮的刘老师失去了一条腿；这酸涩也有理对别人避讳的残疾,刘老师却笑谈面对,这就是一种影响,一种教育：这种酸涩还藏着尊敬--这样的一位积极乐观、笑对人生的老师,怎能不令人敬畏?

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