换言之,高考英语试题突出了对英语运用能力的考查.这就体现了中学英语教学大纲的基本要求:在中学英语教学阶段,着力培养学生学习语言的能力,利用所学英语各项基础知主只进行初步的语言运用,在JI青景语言交际活动中解决实际问题的能力.以下结合近几年的高考试题,就如何提高高中英语课堂教学的有效性谈两点体会.一、帮助学生构建语法框架高中学生应当明白词法与句法的基本常识.词法中涉及的名词、动词、形容词、副词、介词、冠词等,每种主司胜中都有一些相关的重点内容.如:名词中应掌握名词的单复数、所有格等内容;动词是需要掌握内容较多的一类词:包括时态、语态、非谓语、动词短语等;形容词与副词的比较级别、两者的混淆;介词的搭配;冠词中的定冠词、不定冠词、零冠词等的使用.
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