全称量词和存在量词怎样引入课堂
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数的最值以及含参数的函数的单调性与不等式恒成立的结合一直是高考命题的热点,特别是课改教材中引入了全称量词、存在量词等知识点之后,这一热点有持续高热之势.由于全称量词与存在量词的差异,对不等式两侧函数最值的要求也体现出了差异,以下给出有关全称量词、存在量词的不等式问题的转化策略.
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