首先,真的没有太听说过这个说法,怀疑是 主谓 结构.
所谓主谓状结构就是 主语+谓语+状语
举个例子吧:She is crying sadly 她哭得很伤心..
主语 She
谓语 is crying
状语 sadly
状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等.
状语在句子中的位置很灵活,常见情况为：通常在句子基本结构之后,强调时放在句首；修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前.
有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语）,也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语）,最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.' 副词（短语）作状语：
｛状语置后｝ The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔.
（程度状语） The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔.
（宾语较长则状语前置） The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔.（不确定程度状语置于动词之前）
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔.（时间状语）
介词短语作状语：｛强调状语置前｝
In the classroom,the boy needs a pen./在教室里,男孩需要一支钢笔.（地点状语）
Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
分词（短语）作状语：｛状语置后｝
He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔.（表示伴随状态）
Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔.（原因状语,强调置前）
Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓,他无声地坐在那儿.
（原因状语）
不定式作状语：The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业.
（目的状语置前）
To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.（目的状语强调时置前）
名词作状语：｛状语置后｝ Come this way!/走这条路!（方向状语）
