小聪,小明,小智是同班同学,根据他们的对话计算他们班有多少人.
最佳答案：全班 50人,男生28,女生22
比和比例的应用(7题).要过程1、小聪、小明、小康做红花,小聪比小明多做16朵,小康与小明做的朵数的比是5：6,小明和小
最佳答案：1.小聪x、小明y、小康zx-y=16① 5y=6z② 11x=8(y+z)③,连立三式,解的x=64 ,y=48 ,z=40如果是小学生没有学过三元方程的话,
小真·小聪·小明三人合乘一辆出租车.三人商量车费合理分摊.小真在全程的1/3处下车,小聪在2/3处下车,
最佳答案：小真走了1/3,算一份；小聪走了2/3,算两份；小明走完全程,算三份.一共有6份,先把36分成6份,则36/6=6（元）小真有一份,则6*1=6（元）小真给6元
s英才中学七年级（2）班决定派小聪、小明两人选购圆珠笔、钢笔共22支,捐给结队的山区某学校同学,他们去
最佳答案：若均为圆珠笔则需花 22×5=110元实花 120元 则多出 120-110=10元买了钢笔10÷（6-5）=10支买了圆珠笔22-10=12支2）圆珠笔每只5
一天，数学学习小组的三名同学小聪、小明、小雨发现一把30°的直角尺斜靠在教室的墙角（如图，△ABC中的直角边BC长为50
最佳答案：解题思路：（1）直接利用勾股定理求出CO的长度即可；（2）首先表示出BO，CO的长，再利用勾股定理求出即可；（3）首先求出AE，OE的长，再利用勾股定理得出AE
一天，数学学习小组的三名同学小聪、小明、小雨发现一把30°的直角尺斜靠在教室的墙角（如图，△ABC中的直角边BC长为50
最佳答案：解题思路：（1）直接利用勾股定理求出CO的长度即可；（2）首先表示出BO，CO的长，再利用勾股定理求出即可；（3）首先求出AE，OE的长，再利用勾股定理得出AE
说理题!小聪,小明,小智三人合买一本书,小聪和小明都争着要先看.小智说：“别争了,我这里有两枚一元硬币,我把它们同时抛出
最佳答案：小聪同时正面概率为2分之1乘以2分之1=4分之1 小明反面也是4分之1 剩下的小智有4分之2概率 所以不公平
同学们，折纸中也有很大的学问呢．黄老师出示了以下三个问题，小聪、小明、小慧分别在黑板上进行了板演，请你也解答这个问题：
最佳答案：解题思路：本题的折叠问题由易到难，图（1）（2）都是轴对称的两个三角形，图（3）是轴对称的两个直角梯形，过F作FM⊥BC，FM就与FD对称，将问题转化求解．（1